どうする ことばで伝え合う学級づくり

【中古】 どうする？ことばで伝え合う学級づくり ユーモア詩で笑った！泣いた！どんぐり先生と子どもたち／増田修治【著】どうする？ことばで伝え合う学級づくり ユーモア詩で笑った！泣いた！どんぐり先生と子どもた 増田修治

【中古】 どうする？ことばで伝え合う学級づくり ユーモア詩で笑った！泣いた！どんぐり先生と子どもたち／増田修治【著】

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  • 増田修治【著】販売会社/発売会社：教育開発研究所発売年月日：2007/09/15JAN：9784873803760

    • どうする？ことばで伝え合う学級づくり ユーモア詩で笑った！泣いた！どんぐり先生と子どもた [ 増田修治 ]

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  • ユーモア詩で笑った！泣いた！どんぐり先生と子どもた 増田修治 教育開発研究所ドウスル コトバ デ ツタエアウ ガッキュウズクリ マスダ,シュウジ 発行年月：2007年09月 ページ数：255p サイズ：単行本 ISBN：9784873803760 増田修治（マスダシュウジ） 1958年、埼玉県川越市に生まれる。埼玉県朝霞市立朝霞第三小学校教諭、および埼玉大学非常勤講師。現在、「ユーモア詩」を中心に学級づくりを進め、学期末には詩集を発行している。また、年間80号を超える学級通信では、親・子ども・教師がつながり合う紙面づくりを心がけている。2001年、朝日新聞で「子どものユーモア、詩に」という記事が評判をよぶ。また、若手教師の勉強会を毎月開催（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　増田学級の一年間（4月ー親と子どもの心を開放する／5月ー素のままを描く／6月　ー表現の山をこえた　ほか）／第2章　表現が伸びる条件（受け止めてくれる存在があってこそ／三・四年生は、表現が伸びる大きなターニングポイント／「聞き手」を育てる　ほか）／第3章　ことばで伝え合う学級づくりのツボ（子どもたちの関係をどう見るか／子どもたちの関係を...
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