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アップデート各教科等を合わせた指導豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり / 名古屋恒彦【本】

わかるできる「各教科等を合わせた指導」どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり名古屋恒彦/著

知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」本/雑誌 / 名古屋恒彦/著

「各教科等を合わせた指導」と教科の考え方知的障害教育現場での疑問や懸念にこたえる本/雑誌 / 名古屋恒彦/著

アップデート各教科等を合わせた指導豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり本/雑誌 / 名古屋恒彦/編著

わかる！できる！「各教科等を合わせた指導」どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり名古屋恒彦

【3980円以上送料無料】知的障害教育の授業づくりAtoZ 子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい／佐々木全／編著名古屋恒彦／監修

知的障害教育の授業づくりAtoZ 子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい佐々木全/編著名古屋恒彦/監修

【中古】特別支援教育「領域教科を合わせた指導」のABC どの子にもやりがいと手応えのある本物の生活を／名古屋恒彦【著】

わかるできる「各教科等を合わせた指導」どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり / 名古屋恒彦【本】

「各教科等を合わせた指導」エッセンシャルブック子ども主体の学校生活と確かな学びを実現する「リアル（植草学園ブックス特別支援シリーズ）名古屋恒彦

アップデート各教科等を合わせた指導豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり名古屋恒彦/編著

知的障害教育の授業づくりAtoZ 子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい名古屋恒彦

確かな力が育つ知的障害教育「各教科等を合わせた指導」Q&A[本/雑誌] / 名古屋恒彦/著

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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞1 教育課程上の位置付け2 指導計画—単元・題材の設定と目標3 指導計画—活動計画4 授業展開5 学習評価6 「各教科等を合わせた指導」の展望＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2720938Nagoya Tsunehiko / Cho / Tashikana Chikara Ga Sodatsu Chiteki Shogai Kyoiku ”Kakukyoka to Wo Awaseta Shido” Q & aメディア：本/雑誌重量：260g発売日：2022/03JAN：9784491047201確かな力が育つ知的障害教育「各教科等を合わせた指導」Q&A[本/雑誌] / 名古屋恒彦/著2022/03発売

アップデート！　各教科等を合わせた指導豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり [ 名古屋　恒彦 ]

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豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり名古屋　恒彦東洋館出版社アップデートカクキョウカトウヲアワセタシドウナゴヤツネヒコ発行年月：2018年08月02日予約締切日：2018年07月07日ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784491035567 名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ）植草学園大学教授。1966年生まれ。千葉大学卒業、千葉大学大学院修士課程修了。博士（学校教育学、兵庫教育大学）。千葉大学教育学部附属養護学校教諭、植草学園短期大学講師、岩手大学講師、助教授・准教授、教授を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　新しい学習指導要領をどう読むか／2　新学習指導要領のキーワードと知的障害教育の授業づくり／3　教育目標「自立」と「できる状況づくり」／4　各教科等を合わせた指導の魅力／5　各教科等を合わせた指導と今日的な教育の課題／6　各教科等を合わせた指導の実際／7　新学習指導要領が描く知的障害教育本人文・思想・社会教育・福祉教育人文・思想・社会教育・福祉障害児教育

アップデート!各教科等を合わせた指導豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり / 名古屋恒彦【本】

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出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次&nbsp;:&nbsp;1　新しい学習指導要領をどう読むか/ 2　新学習指導要領のキーワードと知的障害教育の授業づくり/ 3　教育目標「自立」と「できる状況づくり」/ 4　各教科等を合わせた指導の魅力/ 5　各教科等を合わせた指導と今日的な教育の課題/ 6　各教科等を合わせた指導の実際/ 7　新学習指導要領が描く知的障害教育

わかる!できる!「各教科等を合わせた指導」　どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり　名古屋恒彦/著

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■ISBN:9784316804385★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】わかる!できる!「各教科等を合わせた指導」　どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり　名古屋恒彦/著フリガナワカル　デキル　カクキヨウカ　トウ　オ　アワセタ　シドウ　ドノコ　モ　ホンキ　ニ　ナレル　トクベツ　シエン　キヨウイク　ノ　ジユギヨウズクリ発売日201609出版社教育出版ISBN9784316804385大きさ185P　19cm著者名名古屋恒彦/著

知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」[本/雑誌] / 名古屋恒彦/著

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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞1 「個別最適な学び」「協働的な学び」とは—「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」を読む2 知的障害教育の歴史から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」3 「学校生活の集団化と個別化」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」4 教育目標「自立」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」5 「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する授業づくり6 「個別最適な学び」と「協働的な学び」のこれから＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2790890Nagoya Tsunehiko / Cho / Chiteki Shogai Kyoiku Niokeru ”Kobetsu Saitekina Manabi” to ”Kyo Hatarake Tekina Manabi”メディア：本/雑誌重量：450g発売日：2022/10JAN：9784491050423知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」[本/雑誌] / 名古屋恒彦/著2022/10発売

「各教科等を合わせた指導」と教科の考え方知的障害教育現場での疑問や懸念にこたえる[本/雑誌] / 名古屋恒彦/著

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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞「教科」と「各教科等を合わせた指導」の関連をどう捉えればよいか?知的障害教育の歴史からひもときつつ、現場の疑問や懸念にこたえる。＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2702738Nagoya Tsunehiko / Cho / ”Kakukyoka to Wo Awaseta Shido” to Kyoka No Kangaekata Chiteki Shogai Kyoiku Gemba De No Gimon Ya Kenen Ni Kotaeruメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2022/01JAN：9784316804996「各教科等を合わせた指導」と教科の考え方知的障害教育現場での疑問や懸念にこたえる[本/雑誌] / 名古屋恒彦/著2022/01発売

アップデート!各教科等を合わせた指導豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり[本/雑誌] / 名古屋恒彦/編著

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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞1 新しい学習指導要領をどう読むか2 新学習指導要領のキーワードと知的障害教育の授業づくり3 教育目標「自立」と「できる状況づくり」4 各教科等を合わせた指導の魅力5 各教科等を合わせた指導と今日的な教育の課題6 各教科等を合わせた指導の実際7 新学習指導要領が描く知的障害教育＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2260281Nagoya Tsunehiko / Hencho / Update! Kakukyoka to Wo Awaseta Shido Yutakana Seikatsu Ga Kiri Hiraku Atarashi Chiteki Shogai Kyoiku No Jugyo Zukuriメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2018/08JAN：9784491035567アップデート!各教科等を合わせた指導豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり[本/雑誌] / 名古屋恒彦/編著2018/08発売

わかる！できる！「各教科等を合わせた指導」どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり [ 名古屋恒彦 ]

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どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり名古屋恒彦教育出版ワカルデキルカクキョウカトウオアワセタシドウナゴヤ,ツネヒコ発行年月：2016年09月ページ数：185p サイズ：単行本 ISBN：9784316804385 名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ）岩手大学教授。1966年生まれ。千葉大学教育学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。博士（学校教育学兵庫教育大学）。千葉大学教育学部附属養護学校教諭、植草学園短期大学講師、岩手大学講師、同助教授、同准教授を経て現職。全日本特別支援教育研究連盟常任理事・「特別支援教育研究」編集長、日本発達障害学会評議員・「発達障害研究」常任編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　本物の生活を主体的に（知的障害教育が大切にする「本物の生活づくり」／知的障害教育の歴史から学ぶ学校生活づくり／「現実度」とは／「現実度」の高い生活をつくる／テーマのある生活／「できる状況づくり」／思いに寄り添う支援）／2　子どもが本気で取り組む授業づくり（「各教科等を合わせた指導」とは／「各教科等を合わせた指導」の授業づくり／「生活単元学習」展開のポイント／「作業学習」展開...

「各教科等を合わせた指導」Q&A【電子書籍】[ 名古屋恒彦 ]

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＜p＞各教科等を合わせた指導の基礎・基本をQ&A形式で平易に解説！＜/p＞＜p＞「『各教科等を合わせた指導』の授業時数はどのくらいにしたらよいですか？」＜/p＞＜p＞「教科の合わせ方を教えてください」＜/p＞＜p＞「単元・題材の目標に、教科の目標を盛り込む書き方を教えてください」＜/p＞＜p＞「評価規準と評価基準の設定が難しいです」＜/p＞＜p＞「障害が軽いといわれる子供には、『教科別の指導』を重視していったほうがよいのではないでしょうか？」＜/p＞＜p＞等の疑問に答えます。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」 / 名古屋恒彦【本】

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出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次&nbsp;:&nbsp;1　「個別最適な学び」「協働的な学び」とは—「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」を読む/ 2　知的障害教育の歴史から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」/ 3　「学校生活の集団化と個別化」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」/ 4　教育目標「自立」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」/ 5　「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する授業づくり/ 6　「個別最適な学び」と「協働的な学び」のこれから

「各教科等を合わせた指導」Q&A （確かな力が育つ知的障害教育） [ 名古屋恒彦 ]

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確かな力が育つ知的障害教育名古屋恒彦東洋館出版社カクキョウカトウヲアワセタシドウキューアンドエーナゴヤツネヒコ発行年月：2022年03月22日予約締切日：2021年12月23日ページ数：208p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491047201 名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ）植草学園大学教授。1966年生まれ。千葉大学卒業、千葉大学大学院修士課程修了。博士（学校教育学、兵庫教育大学）。千葉大学教育学部附属養護学校教諭、植草学園短期大学講師、岩手大学講師、助教授・准教授、教授を経て、現職。全日本特別支援教育研究連盟副理事長、日本発達障害学会評議員・『発達障害研究』常任編集委員。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　教育課程上の位置付け／2　指導計画ー単元・題材の設定と目標／3　指導計画ー活動計画／4　授業展開／5　学習評価／6　「各教科等を合わせた指導」の展望本人文・思想・社会教育・福祉教育人文・思想・社会教育・福祉障害児教育

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ジアース教育新社知的障害児 179P　26cm チテキ　シヨウガイ　キヨウイク　ノ　ジユギヨウズクリ　エ−　トウ−　ゼツト　チテキ／シヨウガイ／キヨウイク／ノ／ジユギヨウズクリ／A／TO／Z　コドモ　シユタイ　ノ　チテキ　シヨウガイ　キヨウイク　ノ　リロン　ト　ジツセン　オ　メグル　カタリアイササキ，ゼン　ナゴヤ，ツネヒコ

知的障害教育の授業づくりAtoZ　子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい　佐々木全/編著　名古屋恒彦/監修

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■ISBN:9784863716421★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】知的障害教育の授業づくりAtoZ　子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい　佐々木全/編著　名古屋恒彦/監修ふりがなちてきしようがいきよういくのじゆぎようずくりえ−とう−ぜつとちてき/しようがい/きよういく/の/じゆぎようずくり/A/TO/Zこどもしゆたいのちてきしようがいきよういくのりろんとじつせんおめぐるかたりあい発売日202211出版社ジアース教育新社ISBN9784863716421大きさ179P　26cm著者名佐々木全/編著　名古屋恒彦/監修

知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」 [ 名古屋恒彦 ]

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名古屋恒彦東洋館出版社チテキショウガイキョウイクニオケルコベツサイテキナマナビトキョウドウテキナマナビナゴヤツネヒコ発行年月：2022年10月14日予約締切日：2022年09月09日ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784491050423 名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ）植草学園大学教授。1966年生まれ。千葉大学卒業、千葉大学大学院修士課程修了。博士（学校教育学、兵庫教育大学）。千葉大学教育学部附属養護学校教諭、植草学園短期大学講師、岩手大学講師、助教授・准教授、教授を経て、現職。全日本特別支援教育研究連盟副理事長、日本発達障害学会理事・『発達障害研究』編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「個別最適な学び」「協働的な学び」とはー「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」を読む／2　知的障害教育の歴史から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」／3　「学校生活の集団化と個別化」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」／4　教育目標「自立」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」／5　「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する授業づくり／6　「個別最適な学び...

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名古屋恒彦【著】販売会社/発売会社：東洋館出版社発売年月日：2010/10/01JAN：9784491026169

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出荷目安の詳細はこちら内容詳細知的障害教育における「各教科等を合わせた指導」（「領域・教科を合わせた指導」）の授業づくりについて、「本物の生活づくり」「現実度の高い生活」「できる状況づくり」などの視点から、分かりやすく解説！目次&nbsp;:&nbsp;1　本物の生活を主体的に（知的障害教育が大切にする「本物の生活づくり」/ 知的障害教育の歴史から学ぶ学校生活づくり/ 「現実度」とは/ 「現実度」の高い生活をつくる/ テーマのある生活/ 「できる状況づくり」/ 思いに寄り添う支援）/ 2　子どもが本気で取り組む授業づくり（「各教科等を合わせた指導」とは/ 「各教科等を合わせた指導」の授業づくり/ 「生活単元学習」展開のポイント/ 「作業学習」展開のポイント/ 「遊びの指導」展開のポイント/ 「日常生活の指導」展開のポイント）/ 3　教育目標「自立」を考える（教育目標「自立」と「主体性」「支援」/ 自立の実現をはかる学校生活）

今を豊かに生活する障害教育福祉論 [ 名古屋恒彦 ]

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障害教育福祉論名古屋恒彦高倉誠一アムリタ書房星雲社イマオユタカニセイカツスルナゴヤ,ツネヒコタカクラ,セイイチ発行年月：2001年02月ページ数：205p サイズ：単行本 ISBN：9784795243934 小出進（コイデススム）千葉大学名誉教授。植草学園短期大学福祉学科長。監修に「障害教育福祉論　保育所・福祉関係施設編　今を豊かに生活する」がある名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ）植草学園短期大学講師。編著に「障害教育福祉論　保育所・福祉関係施設編　今を豊かに生活する」がある高倉誠一（タカクラセイイチ）植草学園短期大学助手。編著に「障害教育福祉論　保育所・福祉関係施設編　今を豊かに生活する」がある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）第1章　豊かに生きるをめざす／第2章　児童福祉施設と学校／第3章　保育所・通園施設等での生活づくり／第4章　援護施設・作業所等での生活づくり／第5章　特別養護老人ホーム等での生活づくり／第6章　障害関係施設の生活についての点検・評価／付章　共に生きるー感じ合い、分かり合い、支え合い本書の内容は、障害教育論であり、障害福祉論でもある。つまり、障害教育・福...

「各教科等を合わせた指導」エッセンシャルブック子ども主体の学校生活と確かな学びを実現する「リアル（植草学園ブックス特別支援シリーズ） [ 名古屋恒彦 ]

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子ども主体の学校生活と確かな学びを実現する「リアル植草学園ブックス特別支援シリーズ名古屋恒彦ジアース教育新社カクキョウカトウオアワセタシドウエッセンシャルブックナゴヤ,ツネヒコ発行年月：2019年06月予約締切日：2019年06月26日ページ数：162p サイズ：単行本 ISBN：9784863715042 名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ）植草学園大学教授。1966年生まれ。千葉大学教育学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。博士（学校教育学、兵庫教育大学）。千葉大学教育学部附属養護学校教諭、植草学園短期大学講師、岩手大学講師、同助教授、同准教授、同教授。2018年4月より現職。全日本特別支援教育研究連盟副理事長、日本発達障害学会評議員・「発達障害研究」常任編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　新学習指導要領時代の授業づくり／2　歴史から考える「各教科等を合わせた指導」／3　「各教科等を合わせた指導」でテーマのある学校生活に／4　小中高の各ライフスタージに即した「各教科等を合わせた指導」のあり方／5　「各教科等を合わせた指導」の学習評価／6　「リアルの教育学」ーまとめにかえて「各教科等を合わ...

アップデート!各教科等を合わせた指導　豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり　名古屋恒彦/編著

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■ISBN:9784491035567★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】アップデート!各教科等を合わせた指導　豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくり　名古屋恒彦/編著フリガナアツプデ−ト　カクキヨウカ　トウ　オ　アワセタ　シドウ　ユタカ　ナ　セイカツ　ガ　キリヒラク　アタラシイ　チテキ　シヨウガイ　キヨウイク　ノ　ジユギヨウズクリ発売日201808出版社東洋館出版社ISBN9784491035567大きさ234P　22cm著者名名古屋恒彦/編著

知的障害教育の授業づくりAtoZ 子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい [ 名古屋恒彦 ]

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子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい名古屋恒彦佐々木全ジアース教育新社チテキショウガイキョウイクノジュギョウヅクリエートゥズィーナゴヤツネヒコササキゼン発行年月：2022年11月14日予約締切日：2022年10月26日ページ数：180p サイズ：単行本 ISBN：9784863716421 名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ） 50代半ば、植草学園大学発達教育学部教授、元岩手大学教育学部教授。千葉大学教育学部附属養護学校に勤務したのち大学教員に就きました。岩手大学教育学部附属特別支援学校への研究協力に取り組んでいます。また、いわて子ども主体の知的障害教育を学ぶ会にて、現職の先生方と学び合っています佐々木全（ササキゼン） 40代半ば、岩手大学大学院教育学研究科准教授（研究者教員）。県立の特別支援学校、高等学校に勤務したのち、2015年から現職に就きました。岩手大学教育学部附属特別支援学校との共同研究、学生指導に取り組んでいます。また、いわて子ども主体の知的障害教育を学ぶ会にて、現職の先生方と学び合っています（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）第1章　知的障害教育の目標、内容、方法、評価を巡る理...

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