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鎌倉発！「深い学び」のカリキュラムデザイン／澤井陽介編著/横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校著

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授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善 / 澤井陽介【本】

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出荷目安の詳細はこちら内容詳細他者の授業から学ぶ。それは、教師自身の問題解決学習。適切な「見方」は、授業の隠れた意図、授業改善の本質を見抜く力を磨く。だから、あなたの授業がどんどんよくなる、もっとおもしろくなる。目次&nbsp;:&nbsp;第1章　学びのプロセスを質的に高める授業改善の視点（これからの教師に求められる指導力とは？）/ 第2章　授業の見方を「知る」（授業者を通して授業を見る/ 子供を通して授業を見る）/ 第3章　授業の見方が「生きる」（学級の子供たちへの目線が変わる—子供の存在をあらためて知る/ 教師としての心の立ち位置が変わる—教師の役割をあらためて知る/ 授業への思いが変わる—自分の未熟さをあらためて知る）/ 第4章　授業の見方を「生かす」（「研究授業はコケるもの」と覚悟する/ 「ゴールがないから研究」と割り切る/ 「指導案」は30分担当の内容でつくる/ 「授業協議会への参加姿勢」を変える/ 「社会科のカリキュラム・マネジメント」を実現する）

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東洋館出版社授業研究　学習指導 214P　19cm ジユギヨウ　ノ　ミカタ　シユタイテキ　タイワテキ　デ　フカイ　マナビ　ノ　ジユギヨウ　カイゼンサワイ，ヨウスケ

授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善 [ 澤井　陽介 ]

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「主体的・対話的で深い学び」の授業改善澤井　陽介東洋館出版社BKSCPN_【bookーfestivalーthr】ジュギョウノミカタサワイヨウスケ発行年月：2017年06月30日予約締切日：2017年06月29日ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784491033693 澤井陽介（サワイヨウスケ）文部科学省初等中等教育局視学官。経歴、昭和35年・東京都生まれ。社会人のスタートは民間企業。その後、昭和59年から東京都で小学校教諭、平成12年から都立多摩教育研究所、八王子市教育委員会で指導主事、町田市教育委員会で統括指導主事、教育政策担当副参事、平成21年4月から文部科学省教科調査官を経て、平成28年4月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）第1章　学びのプロセスを質的に高める授業改善の視点（これからの教師に求められる指導力とは？）／第2章　授業の見方を「知る」（授業者を通して授業を見る／子供を通して授業を見る）／第3章　授業の見方が「生きる」（学級の子供たちへの目線が変わるー子供の存在をあらためて知る／教師としての心の立ち位置が変わるー教師の役割をあらためて知る／授業への思いが変わるー自分の未熟さをあらため...

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著者：甲本卓司出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4182266137ISBN-13：9784182266133■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態...

授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善

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澤井陽介／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名東洋館出版社出版年月2017年07月サイズ214P 19cmISBNコード9784491033693教育学校教育学校教育その他授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善ジユギヨウノミカタシユタイテキタイワテキデフカイマナビノジユギヨウカイゼン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2017/06/30

授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善【電子書籍】[ 澤井陽介 ]

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＜p＞「主体的・対話的で深い学び」「AL」「カリマネ」の目指すベクトルは、すべて「授業改善」に向けられています。＜/p＞＜p＞「学びの質に着目して、授業改善の取組を活性化しようというのが、今回の改訂が目指すところである。平成26年11月の諮問において提示された『アクティブ・ラーニング』については、子供たちの『主体的・対話的で深い学び』を実現するために共有すべき授業改善の視点として、その位置付けを明確にすることとした」＜br /＞（中央教育審議会答申、平成28年12月）＜/p＞＜p＞「学校の教育活動を進めるに当たっては、各学校において、第3の1に示す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を通して、創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で、次の(1)から(3)までに掲げる事項の実現を図り、児童に生きる力を育むことを目指すものとする」＜br /＞（小学校学習指導要領第1章総則2、平成29年3月）＜/p＞＜p＞新しい学習指導要領が求める、これからの授業改善とは？＜/p＞＜p＞授業には、あなたの授業を改善するために欠かせない「見方」があります。それを解き明かすことが本書の目的です。＜/p＞＜p＞他者の授業を見るとい...

授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善

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澤井陽介／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名東洋館出版社出版年月2017年07月サイズ214P 19cmISBNコード9784491033693教育学校教育学校教育その他商品説明授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善ジユギヨウノミカタシユタイテキタイワテキデフカイマナビノジユギヨウカイゼン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2017/06/30

【中古】授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善／澤井陽介(著者)

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澤井陽介(著者)販売会社/発売会社：東洋館出版社発売年月日：2017/07/01JAN：9784491033693

鎌倉発！「深い学び」のカリキュラム・デザイン／澤井陽介編著/横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校著

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商品情報内容情報006　「深い学び」のカリキュラム・デザイン　1　新学習指導要領におけるカリキュラム・マネジメント　2　カリキュラム・デザインと校内研究　3　横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校の取組の実際020　教育現場におけるカリキュラム・デザイン　1　学校教育目標と本校で育成を目指す資質・能力　2　単元等を基本にしたデザインシート　3　資質・能力の育成を明確にした年間指導計画　4　各行事において育てたい資質・能力を明確にする　第2章　実践編028　国語科　教科テーマと育成を目指す資質・能力／単元配列表／授業設計／授業展開036　社会科　教科テーマと育成を目指す資質・能力／単元配列表／授業設計／授業展開044　算数科　教科テーマと育成を目指す資質・能力／単元配列表／授業設計／授業展開052　理科　教科テーマと育成を目指す資質・能力／単元配列表／授業設計／授業展開060　生活科　教科テーマと育成を目指す資質・能力／単元配列表／授業設計／授業展開068　音楽科　教科テーマと育成を目指す資質・能力／単元配列表／授業設計／授業展開076　図画工作科　教科テーマと育成を目指す資質・能力／単元配列表／授業設計／授業展開084　家...

授業の見方　「主体的・対話的で深い学び」の授業改善　澤井陽介/著

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■ISBN:9784491033693★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】授業の見方　「主体的・対話的で深い学び」の授業改善　澤井陽介/著フリガナジユギヨウ　ノ　ミカタ　シユタイテキ　タイワテキ　デ　フカイ　マナビ　ノ　ジユギヨウ　カイゼン発売日201707出版社東洋館出版社ISBN9784491033693大きさ214P　19cm著者名澤井陽介/著

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著者：澤井陽介出版社：東洋館出版社サイズ：単行本ISBN-10：4491033692ISBN-13：9784491033693■こちらの商品もオススメです ● 『学び合い』入門これで、分からない子が誰もいなくなる！ / 三崎隆 / 大学教育出版 [単行本] ● 「アクティブ・ラーニング」を考える / 教育課程研究会 / 東洋館出版社 [単行本] ● 学校の「当たり前」をやめた。生徒も教師も変わる！公立名門中学校長の改革 / 時事通信社 [単行本] ● 子どものヤル気を生む8つの要素主体的に学ぶ力を育むために / 吉野尚也 / 学研プラス [単行本] ● 教師の学び方 / 澤井陽介 / 東洋館出版社 [単行本] ● 体育授業に大切な3つの力主体的・対話的で深い学びを実現する教師像 / 平川譲 / 東洋館出版社 [単行本] ● 本当は大切だけど、誰も教えてくれない教師の仕事40のこと / 大前暁政 / 明治図書出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「も...

授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善[本/雑誌] / 澤井陽介/著

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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞他者の授業から学ぶ。それは、教師自身の問題解決学習。適切な「見方」は、授業の隠れた意図、授業改善の本質を見抜く力を磨く。だから、あなたの授業がどんどんよくなる、もっとおもしろくなる。＜収録内容＞第1章学びのプロセスを質的に高める授業改善の視点(これからの教師に求められる指導力とは?)第2章授業の見方を「知る」(授業者を通して授業を見る子供を通して授業を見る)第3章授業の見方が「生きる」(学級の子供たちへの目線が変わる—子供の存在をあらためて知る教師としての心の立ち位置が変わる—教師の役割をあらためて知る授業への思いが変わる—自分の未熟さをあらためて知る)第4章授業の見方を「生かす」(「研究授業はコケるもの」と覚悟する「ゴールがないから研究」と割り切る「指導案」は30分担当の内容でつくる「授業協議会への参加姿勢」を変える「社会科のカリキュラム・マネジメント」を実現する)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2110805Sawai Yosuke / Cho / Jugyo No Mikata ”Shutai Teki Taiwa Tekide Fukai Manabi” No Jugyo Kaizenメディア：本/雑誌重量：268g発売日：2017/07JAN：9784491033693授業の...

授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善／澤井陽介【3000円以上送料無料】

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著者澤井陽介(著)出版社東洋館出版社発売日2017年07月ISBN9784491033693ページ数214Pキーワードじゆぎようのみかたしゆたいてきたいわてきでふかいジユギヨウノミカタシユタイテキタイワテキデフカイさわいようすけサワイヨウスケ9784491033693内容紹介他者の授業は、教師自身の問題解決学習。適切な「見方」は、授業の本質を見抜く力を磨く。だから、あなたの授業がみるみる良くなる！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章学びのプロセスを質的に高める授業改善の視点（これからの教師に求められる指導力とは？）/第2章授業の見方を「知る」（授業者を通して授業を見る/子供を通して授業を見る）/第3章授業の見方が「生きる」（学級の子供たちへの目線が変わる—子供の存在をあらためて知る/教師としての心の立ち位置が変わる—教師の役割をあらためて知る/授業への思いが変わる—自分の未熟さをあらためて知る）/第4章授業の見方を「生かす」（「研究授業はコケるもの」と覚悟する/「ゴールがないから研究」と割り切る/「指導案」は30分担当の内容でつくる/「授業協議会への参加姿勢」を変える/「社会科のカリキュラム・マネジメント」を実現...

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授業の見方「主体的・対話的で深い学び」の授業改善

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授業の見方／澤井陽介著

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商品情報内容情報序章本書のミッション教師自身の主体的な問題解決的学習授業を見る2つのベクトル第1章学びのプロセスを質的に高める授業改善の視点これからの教師に求められる指導力とは？1　「主体的な学び」とは？2　「対話的な学び」とは？3　「深い学び」とは？4　「見方・考え方」とは？5　授業をデザインし、マネジメントする力第2章授業の見方を「知る」授業者を通して授業を見る1　指導案とは何か？2　指導案を読み取る単元や本時の「目標」を読み取る単元や本時の「内容」を読み取る「学習活動」を読み取る教師の指導の「手立て」や「支援策」を読み取る学習評価を読み取る学習環境や人材など整えるべき条件を見る3　板書から授業を見る板書で学習問題（課題）と思考の関係を見る板書で教師のコーディネート力を見る板書で学習のまとめ方と子供の理解を見る4　学習展開から授業を見る時間配分から展開を見る思考の転換ポイントを見る学習形態の変化から展開を見る子供を通して授業を見る1　子供の学習の様子から授業全体を見る子供の発言の仕方から学級づくりを見る記述している姿から見る2　子供の姿からよい授業を実現する条件を見る生活科から学ぶ総合的な学...

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著者：澤井陽介出版社：東洋館出版社サイズ：単行本ISBN-10：4491033692ISBN-13：9784491033693■こちらの商品もオススメです ● 『学び合い』入門これで、分からない子が誰もいなくなる！ / 三崎隆 / 大学教育出版 [単行本] ● 「アクティブ・ラーニング」を考える / 教育課程研究会 / 東洋館出版社 [単行本] ● 学校の「当たり前」をやめた。生徒も教師も変わる！公立名門中学校長の改革 / 時事通信社 [単行本] ● 子どものヤル気を生む8つの要素主体的に学ぶ力を育むために / 吉野尚也 / 学研プラス [単行本] ● 教師の学び方 / 澤井陽介 / 東洋館出版社 [単行本] ● 体育授業に大切な3つの力主体的・対話的で深い学びを実現する教師像 / 平川譲 / 東洋館出版社 [単行本] ● 本当は大切だけど、誰も教えてくれない教師の仕事40のこと / 大前暁政 / 明治図書出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希...

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著者：澤井陽介出版社：東洋館出版社サイズ：単行本ISBN-10：4491033692ISBN-13：9784491033693■こちらの商品もオススメです ● 『学び合い』入門これで、分からない子が誰もいなくなる！ / 三崎隆 / 大学教育出版 [単行本] ● 「アクティブ・ラーニング」を考える / 教育課程研究会 / 東洋館出版社 [単行本] ● 学校の「当たり前」をやめた。生徒も教師も変わる！公立名門中学校長の改革 / 時事通信社 [単行本] ● 子どものヤル気を生む8つの要素主体的に学ぶ力を育むために / 吉野尚也 / 学研プラス [単行本] ● 教師の学び方 / 澤井陽介 / 東洋館出版社 [単行本] ● 体育授業に大切な3つの力主体的・対話的で深い学びを実現する教師像 / 平川譲 / 東洋館出版社 [単行本] ● 本当は大切だけど、誰も教えてくれない教師の仕事40のこと / 大前暁政 / 明治図書出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない...

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著者：甲本卓司出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4182266137ISBN-13：9784182266133■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありませ...

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著者：甲本卓司出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4182266137ISBN-13：9784182266133■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありませ...

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