教えて考えさせる

「教えて考えさせる授業」を創る 基礎基本の定着 深化 活用を促す「習得型」授業設計【中古】 「教えて考えさせる授業」を創る 基礎基本の定着 深化 活用を促す「習得型」授業設計 教育の羅針盤1/市川伸一【著】「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編 「主体的 対話的で深い学び」のための授業設計 市川伸一最新 教えて考えさせる授業 小学校 深い学びとメタ認知を促す授業プラン 市川 伸一「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編/市川伸一【1000円以上送料無料】最新教えて考えさせる授業小学校 深い学びとメタ認知を促す授業プラン/市川伸一/植阪友理【1000円以上送料無料】【中古】教えて考えさせる中学校国語科授業づくり / 刀禰美智枝【中古】 「教えて考えさせる授業」の挑戦 学ぶ意欲と深い理解を育む授業デザイン/市川伸一【編著】授業からの学校改革 「教えて考えさせる授業」による主体的 対話的で深い習得/市川伸一【1000円以上送料無料】教えて考えさせる音楽の授業 内田有一「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編 本/雑誌 / 市川伸一/著教えて考えさせる授業中学校 新学習指導要領対応 市川伸一最新教えて考えさせる授業小学校 深い学びとメタ認知を促す授業プラン 市川伸一/編著 植阪友理/編著【中古】 教えて考えさせる授業 中学校 新学習指導要領対応/市川伸一【編】「教えて考えさせる授業」を創る 基礎基本の定着 深化 活用を促す「習得型」授業設計 (教育の羅針盤) 市川伸一【中古】 教えて考えさせる中学校国語科授業づくり 中学校国語サポートBOOKS/刀禰美智枝(著者),市川伸一【中古】 教えて考えさせる授業 小学校 最新 深い学びとメタ認知を促す授業プラン/市川伸一,植阪友理授業からの学校改革 「教えて考えさせる授業」による主体的 対話的で深い習得教えて考えさせる中学校国語科授業づくり (中学校国語サポートBOOKS) 市川伸一「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編/市川伸一【3000円以上送料無料】
 

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  • 市川伸一/著教育の羅針盤 1本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名図書文化社出版年月2008年06月サイズ188P 19cmISBNコード9784810085105教育 学校教育 学校教育その他商品説明「教えて考えさせる授業」を創る 基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計オシエテ カンガエサセル ジユギヨウ オ ツクル キソ キホン ノ テイチヤク シンカ カツヨウ オ ウナガス シユウトクガタ ジユギヨウ セツケイ キヨウイク ノ ラシンバン 1※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2013/04/10
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  • 市川伸一【著】販売会社/発売会社:図書文化社発売年月日:2008/06/01JAN:9784810085105
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  • 「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計 市川伸一 図書文化社オシエテカンガエサセルジュギョウヲツクル アドバンスヘン イチカワシンイチ 発行年月:2020年09月11日 予約締切日:2020年07月22日 ページ数:128p サイズ:単行本 ISBN:9784810097160 市川伸一(イチカワシンイチ) 1953年、東京生まれ。東京大学文学部卒業。現在、東京大学名誉教授、帝京大学中学校・高等学校校長補佐、文学博士。専門は教育心理学。とくに、認知理論に基づいた学習過程の分析と教育方法の開発をテーマとしている。著書多数。文部科学省中央教育審議会教育課程部会委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 OKJとは何か(OKJはなぜ生まれたのか/どんな授業なのかー平行四辺形の面積の授業から ほか)/第2章 OKJの実例から(OKJの実例を見るにあたって/小2算数 かけ算九九ー式からいろいろな問題をつくろう ほか)/第3章 OKJのPDCAと授業力(OKJのPlan(計画)/OKJのDo(実行) ほか)/第4章 OKJの拡がりと課題(教育界の動きとOKJ/学校の取り組みの成否 ほか) 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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  • 深い学びとメタ認知を促す授業プラン 市川 伸一 植阪 友理 図書文化社サイシンオシエテカンガエサセルジュギョウショウガッコウ イチカワシンイチ ウエサカユウリ 発行年月:2016年09月01日 予約締切日:2016年08月31日 ページ数:200p サイズ:単行本 ISBN:9784810066807 市川伸一(イチカワシンイチ) 1977年、東京大学文学部心理学専修課程卒業、文学博士。現在、東京大学大学院教育学研究科教授、中央教育審議会教育課程部会委員、地域の学び推進機構代表、学習支援研究機構代表 植阪友理(ウエサカユリ) 2001年、東京大学教育学部教育心理学コース卒業、博士(教育学)。現在、東京大学大学院教育学研究科助教。日本教育心理学会研究委員会委員。認知心理学を生かしながら、個別学習相談、学校における授業デザイン研究、テスト開発、地域教育などを行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 1 「教えて考えさせる授業」設計と展開のポイント(「教えて考えさせる授業」とその展開状況/「教えて考えさせる授業」づくりの工夫と注意/学び方と学習観を育てる「教えて考えさせる授業」 ほか)/2 教科別授業プラン(算数/2年...
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  • 著者市川伸一(著)出版社図書文化社発売日2020年09月ISBN9784810097160ページ数127Pキーワードおしえてかんがえさせるじゆぎようおつくるあどばんす オシエテカンガエサセルジユギヨウオツクルアドバンス いちかわ しんいち イチカワ シンイチ9784810097160内容紹介●OKJとは,学力差のある現実の教室を前提に,どの子にも確かな理解・定着・参加を保障するための習得型授業デザインのこと。●指導主事,管理職,教務主任,研究主任に読んでいただきたいのはもちろんのこと,学級担任の授業づくりにも役立てていただきたい1冊です。●2008年刊行『「教えて考えさせる授業」を創る』待望の続編です。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 OKJとは何か(OKJはなぜ生まれたのか/どんな授業なのか—平行四辺形の面積の授業から ほか)/第2章 OKJの実例から(OKJの実例を見るにあたって/小2算数 かけ算九九—式からいろいろな問題をつくろう ほか)/第3章 OKJのPDCAと授業力(OKJのPlan(計画)/OKJのDo(実行) ほか)/第4章 OKJの拡がりと課題(教育界の動きとOKJ/学校の取り組みの成否 ほか)
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  • 著者市川伸一(編著) 植阪友理(編著)出版社図書文化社発売日2016年08月ISBN9784810066807ページ数199Pキーワードさいしんおしえてかんがえさせるじゆぎようしようがつ サイシンオシエテカンガエサセルジユギヨウシヨウガツ いちかわ しんいち うえさか イチカワ シンイチ ウエサカ9784810066807内容紹介「教えて考えさせる授業 小学校」の最新版が登場!「教えて考えさせる授業」では次期学習指導要領にかかわってくるアクティブ・ラーニングの要件を達成することができる。最新版では全面改訂を行い,20の授業事例を収録。小学校教員の授業設計に最適の1冊。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 「教えて考えさせる授業」設計と展開のポイント(「教えて考えさせる授業」とその展開状況/「教えて考えさせる授業」づくりの工夫と注意/学び方と学習観を育てる「教えて考えさせる授業」 ほか)/2 教科別授業プラン(算数/2年 分数—「半分の半分」を分数で表す/算数/4年 直方体と立方体—立方体になる展開図について考えよう/算数/5年 平均とその利用—部分の平均から、全体の平均を求めるには ほか)/3 実践校の取組レポート(“北海道”室蘭市立八丁平小学...
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  •     教えて考えさせる中学校国語科授業づくり 単行本 の詳細 出版社: 明治図書出版 レーベル: 中学校国語サポートBOOKS 作者: 刀禰美智枝 カナ: オシエテカンガエサセルチュウガッコウコクゴカジュギョウズクリ / トネミチエ サイズ: 単行本 ISBN: 4181320232 発売日: 2018/12/01 関連商品リンク : 刀禰美智枝 明治図書出版 中学校国語サポートBOOKS
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  • 市川伸一【編著】販売会社/発売会社:明治図書出版発売年月日:2013/07/05JAN:9784180620289
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  • 著者市川伸一(編著)出版社図書文化社発売日2017年08月ISBN9784810076967ページ数182Pキーワードじゆぎようからのがつこうかいかくおしえてかんがえさ ジユギヨウカラノガツコウカイカクオシエテカンガエサ いちかわ しんいち イチカワ シンイチ9784810076967内容紹介子どもが、教師が、学校が変わる!試行錯誤しながら現場の課題解決に挑んだ、6編の実践レポート。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 「教えて考えさせる授業」で学校はどう変わるか(「教えて考えさせる授業」の提案の背景—1990年代の授業/「教えて考えさせる授業」とは—いったい、どんな授業なのか/「教えて考えさせる授業」を導入する学校・自治体/学校はどう変わっていくか/本書の成立と各実践校の特徴)/2 実践校の取り組み(北海道岩見沢市立南小学校—学習意欲と活用する力の向上をめざして/福島県福島市立鎌田小学校—学力の二極化傾向の解消に向けた授業づくり/長野県小諸市立美南ガ丘小学校—子どもが「わかる」「できる」「つかえる」を実感できる授業へ/岡山県倉敷市立大高小学校—学校・家庭・地域の連携で学力・人間力育成を/山口県美祢市立於福中学校—教科を超えて、全教職員...
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  • 内田有一 ブイツーソリューション 星雲社オシエテ カンガエサセル オンガク ノ ジュギョウ ウチダ,ユウイチ 発行年月:2014年01月 ページ数:91p サイズ:単行本 ISBN:9784434186097 内田有一(ウチダユウイチ) 昭和38年(1963年)生まれ。茨城大学教育学部卒業。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了。土浦市立土浦第四中学校、取手市立永山小学校、取手市立永山中学校、守谷市立愛宕中学校教諭を経て、現在、守谷市立守谷中学校教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 1 子ども中心の授業は、なぜ成立しないのか/2 お手本から学ぶ創作の授業/3 範唱・範奏から学ぶ/4 「共通事項」に基づく表現の工夫/5 協力して学ぶプロジェクト型音楽学習/6 学びを支えるICT 「支援」による問題解決学習、学び合い学習はすべて失敗した。それは教えることをためらったからである。教えない教育よさようなら!教えることの復権を謳う授業論。 本 エンタメ・ゲーム 音楽 その他
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  • ご注文前に必ずご確認ください<商品説明><収録内容>第1章 OKJとは何か(OKJはなぜ生まれたのかどんな授業なのか—平行四辺形の面積の授業から ほか)第2章 OKJの実例から(OKJの実例を見るにあたって小2算数 かけ算九九—式からいろいろな問題をつくろう ほか)第3章 OKJのPDCAと授業力(OKJのPlan(計画)OKJのDo(実行) ほか)第4章 OKJの拡がりと課題(教育界の動きとOKJ学校の取り組みの成否 ほか)<商品詳細>商品番号:NEOBK-2523263ICHIKAWA SHINICHI / Cho / ”Oshiete Kangaesaseru Jugyo” Wo Tsukuru Advance Henメディア:本/雑誌重量:216g発売日:2020/08JAN:9784810097160「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編[本/雑誌] / 市川伸一/著2020/08発売
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  • 新学習指導要領対応 市川伸一 図書文化社オシエテ カンガエサセル ジュギョウ チュウガッコウ イチカワ,シンイチ 発行年月:2012年04月 ページ数:142p サイズ:単行本 ISBN:9784810026085 市川伸一(イチカワシンイチ) 1953年、東京生まれ。東京大学文学部卒業。現在、東京大学大学院教育学研究科教授。文学博士。専攻は認知心理学、教育心理学。とくに、認知理論に基づいた学習過程の分析と教育方法の開発をテーマとしている。文部科学省中央教育審議会教育課程部会委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 「教えて考えさせる授業」とは何か(「教えて考えさせる授業」とは/「理解」を大切にした授業/授業の設計と展開における工夫/学校現場からの声)/第2章 「教えて考えさせる授業」の実際(数学/理科/国語/社会/英語/音楽/美術/保健体育/技術・家庭)/第3章 「教えて考えさせる授業」を充実させる取り組み(「三面騒議法」で協議会を活性化する/指導と評価を連動させる定期テストの改善/授業を通して教科横断的な学習スキルを育てる) 「教えたつもり」「わかったつもり」を超えて、「理解」をとことん大切に...
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  • ■ISBN/JAN:9784810066807★日時指定をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】最新教えて考えさせる授業小学校 深い学びとメタ認知を促す授業プラン 市川伸一/編著 植阪友理/編著フリガナサイシン オシエテ カンガエサセル ジユギヨウ シヨウガツコウ フカイ マナビ ト メタ ニンチ オ ウナガス ジユギヨウ プラン発売日201608出版社図書文化社ISBN9784810066807大きさ199P 26cm著者名市川伸一/編著 植阪友理/編著
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  • 市川伸一【編】販売会社/発売会社:図書文化社発売年月日:2012/04/01JAN:9784810026085
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  • 基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計 教育の羅針盤 市川伸一 図書文化社オシエテ カンガエサセル ジュギョウ オ ツクル イチカワ,シンイチ 発行年月:2008年06月 ページ数:188p サイズ:全集・双書 ISBN:9784810085105 市川伸一(イチカワシンイチ) 1953年、東京生まれ。東京大学文学部卒業。現在、東京大学大学院教育学研究科教授。文学博士。専攻は認知心理学、教育心理学。特に、認知理論に基づいた学習過程の分析と教育方法の開発をテーマとしている。文部科学省中央教育審議会教育課程部会委員も務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 なぜ、いま「教えて考えさせる授業」なのか(「教えずに考えさせる授業」は理想的か/「教えて考えさせる授業」とは ほか)/第2章 「教えて考えさせる授業」の実際(授業の概要/「教える」段階の進め方 ほか)/第3章 「教えて考えさせる授業」をどうつくるか(「教える」ときの注意と工夫/「考えさせる」課題の設定 ほか)/第4章 教育界の動きと「教えて考えさせる授業」(教育改革の社会的動向の中で/「教えて考えさせる授業」の広がり ほか) 学力差があ...
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  • 刀禰美智枝(著者),市川伸一販売会社/発売会社:明治図書出版発売年月日:2018/11/22JAN:9784181320232
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  • 市川伸一,植阪友理販売会社/発売会社:図書文化社発売年月日:2016/08/01JAN:9784810066807
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  • 市川伸一/編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名図書文化社出版年月2017年08月サイズ182P 21cmISBNコード9784810076967教育 学校教育 学校教育その他授業からの学校改革 「教えて考えさせる授業」による主体的・対話的で深い習得ジユギヨウ カラ ノ ガツコウ カイカク オシエテ カンガエサセル ジユギヨウ ニ ヨル シユタイテキ タイワテキ デ フカイ シユウトク※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2017/08/04
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  • 中学校国語サポートBOOKS 市川伸一 刀禰美智枝 明治図書出版オシエテ カンガエサセル チュウガッコウ コクゴカ ジュギョウズクリ イチカワ,シンイチ トネ,ミチエ 発行年月:2018年12月 予約締切日:2018年11月01日 ページ数:120p サイズ:全集・双書 ISBN:9784181320232 市川伸一(イチカワシンイチ) 東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース教授。1953年生まれ。東京大学文学部卒業。文学博士。内閣府「人間力戦略研究会」主査、日本教育心理学会理事長等を歴任。中央教育審議会教育課程部会委員 刀禰美智枝(トネミチエ) 山口県美祢市立大嶺中学校教諭。1958年生まれ。平成27年度文部科学大臣優秀教職員表彰受賞(学習指導)。平成27年度・28年度山口県教育力向上指導員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 序章 「教えて考えさせる授業」と中学校国語科授業づくりの趣旨(「教えて考えさせる授業」の背景/「教えて考えさせる授業」とは ほか)/第1章 1年生の「教えて考えさせる授業」づくり(「ダイコンは大きな根?」中心文を見つけて段落の要点をまとめよう/「今に生きる言葉/故事成語『矛盾』」「訓読文」から古典特有の...
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  • 著者市川伸一(著)出版社図書文化社発売日2020年09月ISBN9784810097160ページ数127Pキーワードおしえてかんがえさせるじゆぎようおつくるあどばんす オシエテカンガエサセルジユギヨウオツクルアドバンス いちかわ しんいち イチカワ シンイチ9784810097160内容紹介●OKJとは,学力差のある現実の教室を前提に,どの子にも確かな理解・定着・参加を保障するための習得型授業デザインのこと。●指導主事,管理職,教務主任,研究主任に読んでいただきたいのはもちろんのこと,学級担任の授業づくりにも役立てていただきたい1冊です。●2008年刊行『「教えて考えさせる授業」を創る』待望の続編です。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 OKJとは何か(OKJはなぜ生まれたのか/どんな授業なのか—平行四辺形の面積の授業から ほか)/第2章 OKJの実例から(OKJの実例を見るにあたって/小2算数 かけ算九九—式からいろいろな問題をつくろう ほか)/第3章 OKJのPDCAと授業力(OKJのPlan(計画)/OKJのDo(実行) ほか)/第4章 OKJの拡がりと課題(教育界の動きとOKJ/学校の取り組みの成否 ほか)
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