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【中古】障害がある子どもの数の基礎学習 (ヒューマンケアブックス)

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障害がある子どもの数の基礎学習【電子書籍】[ 宮城武久 ]

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＜p＞数概念の基礎となる「同じ」の概念形成から、10までの合成・分解、たし算・ひき算、繰り上がり・繰り下がりの計算まで、学習心理に基づいたスモールステップでの指導方法を図解する。その指導方法は、障害の有無にかかわらず活用できる。＜br /＞ ※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【中古】障害がある子どもの数の基礎学習 (ヒューマンケアブックス)

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【中古】障害がある子どもの数の基礎学習 (ヒューマンケアブックス)

ショップバリューコネクト

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障害がある子どもの数の基礎学習量の理解から繰り下がりの計算まで（学研のヒューマンケアブックス） [ 宮城武久 ]

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量の理解から繰り下がりの計算まで学研のヒューマンケアブックス宮城武久学研教育出版 Gakkenショウガイガアルコドモノスウノキソガクシュウミヤギ,タケヒサ発行年月：2015年10月予約締切日：2015年09月23日ページ数：312p サイズ：全集・双書 ISBN：9784054063136 宮城武久（ミヤギタケヒサ） 1969年に東京都の教員となり、東京都立盲学校、養護学校（現特別支援学校）に勤務。障害がある子どもの「考える力」を育てるために、1982年に「つばき教育研究所」を設立（同研究所には基礎学習や文字・数の指導を受けるため、多くの子どもが通っている）。現在は、障害の理解や障害児教育についての講演活動を行うほか、現職教員の専門性・指導力向上のための研修会講師、特別支援学校の学習指導アドバイザーなどを務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）数える学習（数え板で数える／量を数える）／同じ概念形成ーたしかめ板を用いる「同じ」の学習／合成・分解（たしかめ板を用いる合成・分解／トレイを用いる合成・分解／タイルを2つに分ける方法）／合成・分解での数字の導入ータイルから数字への移行／10までの数を使...

障害がある子どもの数の基礎学習